Kliknij
aby powiększyć | John MedinaPrószyński i S-ka Jak się uczymy? Jaki wpływ stres i sen ma na nasze mózgi? Dlaczego
wielozadaniowość jest mitem? Dlaczego tak łatwo zapominamy? Dlaczego
tak ważne jest powtarzanie świeżo nabytej wiedzy? Czy to prawda, że
mężczyźni i kobiety różnią się mózgami?
John Medina dzieli się swymi spostrzeżeniami na temat tego, jak
neurobiologia mogłaby wpłynąć na sposób, w jaki uczymy dzieci i
pracujemy. W każdym rozdziale opisuje jedną zasadę mózgu – czyli to, co
naukowcy na pewno wiedzą o działaniu naszego mózgu – a następnie
podsuwa pomysły, które mogłyby zmienić nasze życie codzienne. Dzięki
tej książce odkryjemy m.in.: że ćwiczenia fizyczne poprawiają zdolności
poznawcze, że wspomnienia są ulotne i łatwo ulegają wypaczeniu, że sen
jest nieodłącznie związany ze zdolnością do nauki a wzrok jest
najsilniejszym ze zmysłów, a także że stres zmienia sposób, w jaki się
uczymy.
John Medina jest rozwojowym biologiem molekularnym. Przez wiele lat
pracował jako konsultant do spraw badań naukowych w przemyśle
farmaceutycznym oraz biotechnologicznym. Jego zainteresowania zawodowe
skupiają się przede wszystkim wokół roli genów w rozwoju ludzkiego
mózgu oraz genetycznego podłoża chorób psychicznych. Medina pracuje
naukowo zarówno na Seattle Pacific University, gdzie kieruje instytutem
badawczym Brain Center for Applied Learning Research, jak i na wydziale
bioinżynierii na University of Washington School of Medicine. Jest
autorem książek „Zegar życia. Dlaczego się starzejemy? Czy można cofnąć
czas?” (2001) i „Genetyczne piekło” (2003).
Rok wydania: 2009
Miękka okładka
256 stron(y)
ISBN: 978-83-7648-248-4
Język: Polski |
